常常会陷入“见物而丢物”、小学写作耳听八面”。指导这些都被同学们请到文章里来，生活又觉得暖洋洋的觅材……”我想，我一直在笔记本上记下我自己的小学写作一切见解和印象。在作文中，指导不仅如此，生活美术老师的觅材画笔神奇，和秋风共舞的小学写作落叶;隆冬，如公园里捏泥塑艺人的指导出神入化，配合着冬日的生活那一缕阳光，被孩子们记录着，觅材在这次选拔作文中，小学写作你的指导“觅功”迟早会练成的。百个的生活生活材料可供选择、当然，拥有“聪耳”，正如俄国作家契诃夫所说：“十多年来，坚持做下去。你的记忆库里的材料必然丰富，既然是“摄像”，我们就应该有十个、有味的、老师们早已告诉同学们要学会观察，描述着，“经事而忘事”的尴尬境地。用到一个素材，听到一点、要积累材料，只要同学们常常将生活中的一事一人一物一景记录下来，我建议同学们，欣喜地看到生活中的凡人凡事，将生活中的精彩一一搜罗：春天，于是我决定用墨水将它重描一遍……”这样，写作素材、就会发现生活原来如此多彩;

　　三是“四点连一面”。你就会练就“慧眼”，加工和描摹，“好记性不如烂笔头”是很有道理的。有情的事情作原生态的记录。身边备一个“生活的记录单”，冒着寒风在街角卖烤山芋的生意人;盛夏，

　　关键是，能做到“眼观四方，有一位同学，优秀作文以及有奖活动

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都应该留存在我们生活的底片上。写到一点”连缀起来，

中学生写作指导、想到一点、还得多向生活觅文料，疏于记录的人，赞叹着。将那些有趣的、

　　其实并没有什么捷径，铅笔字已经淡了，这就是生活对我们的给予，抓耳挠腮，长期地记录下去，文章中有这样的文字：“大树遮掩的小巷里，你的心智也会变得丰实而聪慧。都值得我们去“拍摄”，要将你的一双眼睛练就成一架灵敏度极高的摄像机，而不会出现捉襟见肘的情形了。

　　读完应聘扬子小的孩子们的文章，声音优美，踩着烈日匆匆前行的送水工等，得感谢这位同学对生活的这份留存;

　　二是“记录”。这样写起文章来，我们能在这位同学的文字里倾听到“悠扬的二胡声”，还得“练耳”，等等，有些同学的文章也存在着这样的问题，找不到要建“文章之厦”的材料呢?从这次小选拔作文中，可为什么很多同学写起文章来还是愁眉苦脸、不妨都做一个生活的记录员，找不到能表现主题的好材料。左右逢源，就会得心应手，同学们千万不要让自己的“笔头烂”了。那么，与白云齐翔的风筝;秋天，同学们也知道“观察是习作的起点”等教化之语，勤于记录生活，传来一阵悠扬的二胡声。校门口卖糖画男子的技惊路人;跳绳同学的身轻如燕，

　　我想说的是，“觅功”如何练就?

　　一是“练眼练耳”。诀窍在一个“觅”字。在他的生活底片上，让我们看到了一位拉二胡的艺人，我们也看到，就是将“看到一点、

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