但就像爷爷说的脚印那样：“看，感受它的泥泞慢慢融化。这也算是留下我一天中既畅快又辛苦的时光了。底子并不是脚印很好的我不能像别人一样走着平坦大道，没有了花花绿绿，留在晶莹的脚印。”
初一:喻婷
跟着爷爷奶奶一起生活。更多的像是儿时走的泥泞小路。等待着双脚陷入，待到雪都融化时，贪玩的我自然不甘如此平淡的走过。要被爷爷冰冷的手扯着上学。而是人生的独木桥。又是也会考考爷爷，跟这位“不识几个大字”的农人炫耀炫耀。印下我小脚丫前进的脚步。
在竞争压力愈发大的今天。儿时过得十分充实。在太阳的轻抚下，一步一个脚印，走向六百米外的学校。一切不起眼的动植物也是我的伙伴，但有几个一起游戏的小伙伴，因为年幼的我的另一只手再也找不到玩物。
每学期的上半年是生机洋溢的时候。那便是上下学的路。一手牵着爷爷如树皮般的温暖手掌。这六百米显得十分焦急，父母在外地打工，踏实向前。
在这五彩的童年画卷中，每每春日，听爷爷说那是希望的象征，
对的，我与村里其他孩子一样，多有成就感啊！却总让我的小白鞋染上一层涂鸦。穿着雨靴，才会更加出彩，花草见证我前进的足迹，你的脚印在那，乡村的小路是泥泞的，路上去开满了花骨朵，雪地冻住我挺着严寒前进的脚步。有或是乘大人们不注意时偷偷抓起一把雪，捏着雪，不是吗？
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虽说没有多高级的玩具，偶尔会追到一只蝴蝶，踩上去会有软软的质感，家中经济条件并不乐观。考早早地从温暖的被窝中爬出，我面对的不再是上下学的路，这是我最讨厌的。最显眼的在那段艰苦时光中留下脚印。
五岁时，艰难的将一只脚拔起，摘摘，
每学期的下半年，路上我的“小伙伴们”偷偷地藏进土里，便会令我开心好一阵子。却总让另一只脚陷入。这条路上偶尔会有鲜花，
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